主体的な勉強継続のきっかけ
- ・生徒のやる気を引き出す一流講師
プロ講師との1対1の体験授業!
5,000円
無料
2ヶ月間の
返金保証
13UP
58
入塾前
71
入塾後
私は4歳から7歳までアメリカにいたのでリスニングは得意でした。ただ、リーディングは「なんとなく」で、第一志望の英語は全然歯が立ちませんでした。新塾は、授業中に一人ひとりの習得できていない点を重点的に指摘してくれます。できるようになった所はしっかり褒めてくれるおかげで、「前に進んでいる」という実感も持てました。成績もとても伸びて第一志望に合格できました!私の意志や考えをしっかり聞いてくれる素敵な塾です。
17UP
51
入塾前
68
入塾後
私は正直受験を舐めており、高3時点では理想の大学からほど遠い成績でした。しかし、新塾に行き、初めて自分が周りに全然追い付いていない現状を知りました。授業は本当に基礎から始まります。先生が「なぜそうなるのか?」をとても重視するので、自分の解答プロセスが正確になり、引っかかりやすい問題にも自力で気がつけるようになりました。最終的に偏差値が17も上がって、第一志望に合格できました!
32UP
31
入塾前
63
入塾後
自分は高校時代まったく勉強せず学校も転校し、高3の6月の模試で総合偏差値は31.8でした。何をやっていいか全くわからない状態でしたが、自分専用の勉強方法を組んでくれて勉強が楽しくなり、授業中に「なぜその答えにしたのか?」と何度も理由を聞かれるので基礎を自然と覚えられました。大学合格の知らせを聞いて、父と母も泣いて喜んでくれました。最後まで励まし続けてくれた先生方に感謝しています。
お子様の勉強で
悩んでいませんか?
長時間スマホで
勉強できない
進路が決まってないから
勉強のやる気が出ない
成績は学年で
半分より下だ
こういうお子様は...
習慣を
変えれば大きく伸びます
では
3つの仕組みでお子様の
勉強習慣を確立します
習慣作りが
成績向上の根本です
実際の成績向上例
2024年度在籍 高校3年 A.Hさん
1年間で偏差値UP
47.9
69.5
この成績向上の理由は、
習慣作りによる勉強時間の増加にあります
実際の勉強増加時間
2024年度在籍 高校3年 A.Hさん
1週間での勉強時間UP
約7時間
約66時間
なぜ勉強習慣が
身につくのか?
生徒の主体性を引き出す
仕組み
1
主体的な勉強継続のきっかけ
授業を通し、「こうすれば自分も伸びるんだ!」と思えることは、お子様が勉強に取り組めるきっかけとして大きなものです。
スタディサプリ講師である塾長の厳しい選抜基準をクリアした、生徒のやる気を引き出す指導力や人間力に定評のある講師が多数在籍しています。
仕組み
2
主体的な勉強継続の準備
お子様が今はスマホばかりだとしても必ず変わる時が来ます。
人は誰しも「成長したい!」という心を持っている存在です。
その「成長したい!」という気持ちを育むのがコーチングです。さらにお子様の価値観、才能、興味を明らかにした上で、納得のできる進路設定をしていきます。
理想の自分を決めることで勉強をやる意義が生まれ力強く歩み出せる可能性が広がります。
仕組み
3
主体的な勉強継続の工夫
一流講師と決める、あなた専用の個別課題
勉強の根本は習慣化であり、1週間で2時間の授業だけで成績が上がることはありません。「この勉強が自分には必要なんだ」と実感できる課題を新塾の講師が一緒に設定します。その後は毎週の勉強計画を立てて、フィードバックをしていきます。「今週も自分との約束を守れたぞ」という実感が、必ずお子様の自信につながってきます。
プランニング参考例
保護者様も進捗状況はご覧いただけます
大堀大幹
英語の苦手克服のスペシャリスト「なんとなくわかる」がなくなる!
TOEIC965 留学経験2年(サンフランシスコ、ハワイ)
生徒の個性を尊重し、一人ひとりに合った指導を実践。特に英語に苦手意識がある生徒の指導を得意とする。「なんとなくわかる」から「確実にわかる」へ生徒を導き、成績向上の基盤を着実に構築する。気さくな性格で、生徒と生徒と話すのが好き。
中村祐貴
正確性と速さの両立を実現する指導全国2位の大手塾アンケート評価
TOIEC980 英検1級 留学経験2年(オハイオ州、ニュージーランド)。全国規模の大手塾ですべての文法テキストを執筆、英語講師アンケートでは全国2位の若き実力者。ごまかしのない一文一文の理解を基盤に、部分を全体に関連付け、正確な読解力を育むことを大切に指導する。
山下翔平
厳密な思考力を鍛え抜く授業プロセスを絶対にごまかさない国語
「国語ができる人はどういう頭の使い方をしているのか?」を伝えることに心を砕く。2022年、2023年と受講者の100%が成績を上げている(偏差値42up~5up)。自身が学年で下から6番だったので、苦手な生徒を引き上げるのも得意。現代文・古文・漢文の指導が可能。
西園寺聖樹
生徒の苦手克服に燃やす情熱開成→東大なのに優しく丁寧な指導
輝かしい経歴でありながら、「化学が苦手で苦しんでいる生徒を救いたい」という志の持ち主。生徒に「日常的な現象を化学で解き明かした時の楽しさ」を味わってもらい、「大学入試を通じた学びを、入学後に活かしてほしい」との思いを持ち授業に臨む。1年の長期間の指導でだれる講師もいる中で、彼は全く指導の情熱を失わない。情熱の持続が西園寺最大の強み。
根津正大
新塾最高の頭脳を持つ若き物理講師開成→東大天文学科による本格物理
宇宙が大好きで、小学生の頃から星空に夢中になる。開成在学時から天文気象部に所属し、東大でも10人しか進学できない最精鋭の天文学科に在籍。日々宇宙物理学のことを考えている博士志望。「身近な現象をすべて解き明かせる物理学の楽しさを知ってもらうのは研究者の大切な仕事」との信念の持ち主。その授業研鑽に余念はない。
五條俊樹
数学界の若手講師
学年最ビリからトップレベルまで数学を伸ばした自身の経験から、数学が苦手な生徒の指導を得意としている。柔らかい人格と参考書にも精通している研究力から生徒の信頼度がとても高い。一人一人に最適な学習プランを提示し、実力を引き上げる。
新塾 | 大手塾 | 一般の塾 | |
---|---|---|---|
講師の レベル |
◎成績向上率96%のプロ講師 | ◎いい先生が多い | ◎地域に密着した信頼と熱心な先生 |
モチベーション 管理 |
◎コーチングを学んだ塾長が 直接関わる |
✖生徒任せ | 〇想いがある先生が多い |
教え方 | ◎勉強計画の立案 | ✖生徒任せ or 大学生が担当 | ✖勉強計画を立てる塾は少ない |
授業での 基礎確認 |
◎20〜30回ほど(年間) | △1〜5回ほど(年間) | △1〜5回ほど(年間) |
こんな習慣づくりを
してませんか?
主体的に勉強する
まで待てない
保護者様ご自身のお言葉から、「つい子どもの将来が不安で『勉強しなさい!』と言ってしまうんです…」というご相談をいただくことがございます。
大切なお子様の将来が心配で、「勉強しなさい」と言いたくなる気持ちは痛いほどわかります。ただ、やはり勉強を強制しようとすると、主体的な勉強意欲が削がれ、飛躍するチャンスを逃してしまう側面があります。
「学校推薦を狙っており、保護者のお声がけがあるおかげで高い評定を維持できている」などのケース以外は、お子様を忍耐強く見守っていただければ幸いです。
「ゲームがどうしても辞められないみたいです」などのご相談をいただければ、面談等でご対応いたします。
実際、毎年お子様自身のお申し出から、お子様のコントローラーやiPadをお預かりしています。
主体的に勉強する
気持ちを大切にする
新塾では「自分で決めて」勉強することを大切にしています。自分で決めるとお子様の本当のパワーが発揮されます。神戸大学の研究でも「自分で決めたという感覚が幸福度を上げる」というものがあります。
プランニングも、あくまで「本人の意思」を尊重して実行します。「やりたくない」と答える生徒も、部活の大会で結果を出したいと思っていたり、さまざまな事情があるものです。
そういった自分の中での区切りがつき、周囲の生徒もプランニングを通じて着実に勉強をしていると、「自分もやりたい」という気持ちが高まってきます。そのようなプロセスで勉強を始めるお子様は、最後までやり通すことのできる割合が、強制したお子様とは比較にならないほど高いです。これが我々が「生徒の主体性を尊重する」理由です。
中学受験の成功体験を
大学受験にも当てはめる
中学受験で結果を出されたことは素晴らしいことです。ご本人とご家庭の努力の賜物であると思います。しかし、「自分は難関中学に入ったんだから、こんな基礎的なものはしなくても良い」と考える生徒で、早慶以上の大学に合格した生徒はまずいません。
難関中の合格は素晴らしいですが、開成や桜蔭のような最難関校に通っている生徒さんでも、高校1年生の最初から、時には中学からの復習が必要なお子様もいらっしゃいます。
中学受験は保護者の方がとてもがんばられ、お子様が難関中に合格したケースも多いと存じます。しかし、大学受験で保護者が過度に関わりすぎるご家庭は、第一志望には合格しにくい面がございます。
お子様を信頼し、模試の成績などにも泰然自若に構えていただければ幸いです。
ありのままの現状を
受け入れ出発する
正しい現状から出発することが学力向上には不可欠です。中学受験の結果は12歳時点での学力に過ぎず、15〜17歳の皆さんの学力を保証するものではありません。
しかし、中学受験で学んだ内容自体は忘れても、その過程で培った思考力や集中力は絶対にお子様に培われています。その力を活用しつつ出発することで、短期間で成績を急上昇させられるケースは数え切れないほどあります。あくまで今のお子様に必要な勉強を提供してまいりますので、どうかご理解をいただければと存じます。
新塾塾長山下 翔平
令和に入り、若者の進路はますます多様化しています。
長期化する円安の影響や諸外国の経済成長もあり、日本の大企業に就職するよりも、海外に出稼ぎに行く方が多くの収入を得られる。
そんなニュースも耳にすることが増えました。大学進学を「良い企業や自治体への就職ステップ」として捉えるなら、その価値は以前ほどではないのかもしれません。
それでは、私たちはなぜ勉強に挑むのでしょうか?
当塾では、「何かに全力で取り組む経験」こそが大きな価値を持つと考えています。どの分野であっても、懸命に努力し、自らを高めようとする過程で、思考力や行動力が鍛えられます。「自分の意志で全力を尽くすこと」が、人としての成長を促す最良の機会であると信じています。
そのためには、自らが主体的に動くことが不可欠です。もちろん、時には強制力や外部からの助言も必要ですが、「誰かに言われたからやる」「褒められるから頑張る」では、心からの目標には到達しづらいことがあります。「多様な選択肢がある中で、あえて私は勉強を選んだ」「この大学で学びたい、だから今勉強に挑戦する」という主体的な思いがあれば、若い生徒はかつてない力を発揮し、自分の想像以上に伸びていけます。
そんな貴重な経験を、ぜひ高校生の皆さんに味わってほしいと心から願っています。もちろん、勉強には苦しい時期もあるでしょう。しかし、苦しい期間をくぐり抜けた先にある大きな成長と喜びは、何にも代えがたい宝物です。
当塾は、お子様がこのような貴重な経験をする場として、常に成長を続けていきたいと考えています。
お子様とともに歩み、成長していくことを楽しみにしています。